PHOTO SEKOLAH

RENCANA KERJA SEKOLAH

Analisis Pendidikan Sekolah Saat Ini

              Keunggulan SMP Negeri 1 Cisolok adalah letak sekolahnya yang strategis, jauh dari keramaian. SDM (tenaga pendidik) yang potensial, yang memiliki pendidikan dan pengalaman yang baik (80% adalah sarjana pendidikan/S1), dan kinerja guru yang  professionalismenya terus meningkat. Luas lahan sekolah ini yang cukup luas, hampir 9000 meter persegi, serta lokasinya yang berada di daerah yang sedang mengalami perkembangan pesat. Selain itu, lingkungan masyarakat yang religius. Kondisi ini menjadikan SMP Negeri 1 Cisolok, dari tahun ke tahun terus mengalami peningkatan kepercayaan dari masyarakat.

              Kondisi SMP Negeri 1 Cisolok ditinjau dari segi strategis sosial-ekonomi menunjukkan bahwa SMP Negeri 1 Cisolok terletak dilingkungan home industri budi daya ikan laut (abon, dendeng, dll) hal ini dapat dimanfaatkan sebagai pusat-pusat sumber belajar siswa dalam menambah wawasan dan pengetahuan dan mengembangkan kecapakan hidup (life skill). Selain itu juga  berdampak pada pemahaman, pola pikir dan pola tindak siswa dalam mengembangkan dan menerapkan budaya tertib, budaya disiplin, budaya santun dan etos kerja. Adapun kondisi sosial masyarakat di sekitar sekolah bervariatif menurut tingkat kesejahteraannya.

      

              Partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan masih perlu dioptimalkan, dengan adanya biaya operasional sekolah (BOS), masyarakat masih mempunyai image bahwa dengan adanya BOS sekolah atau pendidikan menjadi gratis. Hal ini tercermin pada angka partisipasi masyarakat yang belum maksimal ditandai dengan kontribusi RAPBS dari komite kurang lebih baru 50%. Kondisi politik dan keamanan di Kabupaten Sukabumi khususnya di Kecamatan Cisolok sangat berpengaruh pada penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Faktor politik dan keamanan di Kecamatan Cisolok sangat kondusif terhadap pelaksanaan pendidikan di SMP Negeri 1 Cisolok. Hal ini ditandai bahwa selama tiga kali pelaksanaan pemilu, kondisinya masih tetap menunjukkan situasi yang kondusif untuk penyelenggaraan pendidikan di sekolah

      

              Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi berdampak pada pelaksanaan pendidikan di sekolah. Dampak positif kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut layanan pendidikan yang berkualitas. Tidak terkecuali SMP Negeri 1 Cisolok harus berupaya memberikan layanan pendidikan yang berkualitas. Hal ini tentu berimplikasi pada naiknya sektor pembiayaan pendidikan di sekolah.

      

              Berbagai faktor yang dapat mempengaruhi dalam rangka mencapai keberhasilan  di SMP Negeri 1 Cisolok adalah sebagai berikut :

1.    Kepala Sekolah

Kepala sekolah merupakan seorang manajer yang dituntut mampu di bidang manajerialnya. Sebagai seorang manajer kepala sekolah mengelola suatu lembaga pendidikan/sekolah yang dilandasi oleh wawasan yang luas, mampu mengelola  sekolah dengan profesional sesuai dengan Manajemen Berbasis Sekolah yaitu kemadirian, kerjasama, transparansi, dan akuntabel sehingga pengelolaan sekolah benar, berhasil, dan didukung berbagai pihak.

2.    Guru

Profesionalisme guru sangat berpengaruh terhadap keberhasilan proses belajar-mengajar di sekolah. Guru di SMP Negeri 1 Cisolok berusaha melaksanakan aktivitas merencanakan, melaksanakan, dan mengadakan evaluasi proses belajar mengajar dengan keseriusan. Selain itu, guru meningkatkan pengetahuan dan wawasannya melalui seminar, pelatihan/workshop, serta berinovasi dalam proses belajar mengajar. Berikut ini data berdasarkan latar belakang pendidikan, berikut data guru SMP Negeri 1 Cisolok

Status Kepegawaian	Gol. III		Gol. IV		Jumlah
	L	P	L	P	L	P
Kepala Sekolah			1		1
Guru Tetap	1	4	5	5	6	9
Guru Tidak Tetap					10	6
Jumlah	1	4	6	5	17	15

3.    Tenaga Tata Usaha

    Salah satu unsur yang mendukung kelancaran proses pendidikan di SMP Negeri 1 Cisolok adalah tenaga tata usaha. Peran mereka harus mengelola administrasi secara benar sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Berikut data tenaga tata usaha SMP Negeri 1 Cisolok

Status Kepegawaian	Gol. II		Gol. III		Jumlah
	L	P	L	P	L	P
PNS	1				1
Non PNS					1	4
Jumlah	1				2	4

4.    Tenaga Perpustakaan

Idealnya sekolah setingkat SMP mempunyai tenaga pustakawan untuk mengelola perpustakaan secara profesional. Di SMP Negeri 1 Cisolok perpustakan sekolah dikelola oleh tenaga perpustakaan dari guru dan tenaga tata usaha. Untuk mendukung tugas-tugasnya di perpustakaan perlu adanya pelatihan pengelolaan perpustakaan. Meskipun bukan tenaga pustakawan, tenaga perpustakaan di SMP Negeri 1 Cisolok bekerja melayani guru dan siswa di perpustakaan dengan keseriusan.

5.         Fasilitas Sarana dan Prasarana

Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, SMP Negeri 1 Cisolok berusaha menyediakan sarpras yang memenuhi syarat meskipun belum cukup. Hal tersebut meliputi sarana fisik gedung/kelas, kantor, tempat ibadah, lapangan olahraga, laboratorium, perpustakaan, sarana air bersih, alat komunikasi, WC, kantin, dan UKS. Sarpras yang vital yang belum terealisasi antara lain laboratorium  IPA Fisika, laboratorium bahasa, ruang praktik keterampilan, ruang serba guna, ruang ganti pakaian untuk olah raga, gudang penyimpanan alat-alat, WC siswa, WC tamu

6.         Media Pembelajaran

SMP Negeri 1 Cisolok memiliki sejumlah media pembelajaran guna menunjang proses belajar mengajar meskipun belum memadai. Beberapa media tersebut adalah OHP, televisi, laptop, LCD, alat peraga, alat praktikum, peta,  globe, VCD pembelajaran, dan sebagainya.

7.         Buku

Buku dalam proses belajar mengajar merupakan salah satu media dan sumber belajar  yang sangat signifikan menentukan hasil belajar. Sebagai salah satu media dan sumber belajar, maka sekolah harus memiliki buku yang memadai yang sesuai dengan kebutuhan untuk proses pembelajaran. Untuk KTSP, sementara ini dengan biaya dari BOS, buku yang sudah dimiliki untuk dipinjamkan kepada setiap siswa adalah buku teks mata pelajaran Matematika, Bhs. Indnesia dan Bhs. Inggris. Untuk mata pelajaran yang lain masih belum memiliki. LKS yang disusun oleh MGMP menjadi salah satu media dan sumber belajar yang signifikan untuk menutupi kekurangan tersebut.

8.         Peserta Didik

Siswa SMP Negeri 1 Cisolok berasal dari lingkungan sosial yang berbeda-beda. Bakat minat, prestasi, dan  kemampuan mereka tentu berbeda. Hal ini berpengaruh terhadap upaya melakukan pendekatan khusus dalam meningkatkan prestasi akademik dan non akademik.

9.         Kurikulum

SMP Negeri 1 Cisolok pada saat ini menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Dalam pelaksanaanya masih banyak mengalami kendala, terutama bagi guru, mulai dari pemahaman kurikulum, pemetaan, penentuan KKM, penentuan KKK, penyusunan perencanaan pembelajaran, melaksanakan proses belajar mengajar, dan penilaian. Oleh karena itu, guru harus dibekali kemampuan yang diperlukan melalui pelatihan, work shop, seminar, MGMP sekolah, MGMP Gugus, MGMP Kabupaten, studi banding ke sekolah lain, dan sebagainya.

10.     Sumber Dana dan Pembiayaan

Sumber dana dan pembiayaan  SMP Negeri 1 Cisolok adalah dana dari Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dan bantuan dari komite sekolah.  Untuk pelaksanaan kegiatan pendidikan di SMP Negeri 1 Cisolok di rasa masih kurang. Untuk itu diperlukan sumber pembiayaan yang lain untuk mendukung terselenggaranya pendidikan yang memadai.

11.     Manajemen Sekolah

Pengelolaan sekolah di SMPN 1 Cisolok sudah melakukan sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Dengan sistem ini sekolah berjalan dengan baik, mandiri terbuka, bertanggung jawab, dan menjalin kerja sama yang harmonis dengan Komite Sekolah.

12.     Komite Sekolah

Hubungan komite sekolah dengan SMP Negeri 1 Cisolok berlangsung secara harmonis. Komite Sekolah berperan mendukung semua kegiatan sekolah dan pembiayaan yang tidak tercukupi oleh sekolah. Kerjasama tersebut harus dipertahankan dan ditingkatkan.

13.     Kelulusan

Kelulusan di SMP Negeri 1 Cisolok menunjukkan hal yang memuaskan. Hal itu ditunjukkan  oleh kelulusan siswa SMP Negeri 1 Cisolok sebesar 100%.

14.     Sistem Penilaian

Sistem penilaian pada saat ini masih banyak kendala, hal ini terjadi karena sistem yang baru dengan KTSP/KBK. Selain itu belum adanya pedoman yang pasti baik dari pusat maupun daerah. Untuk itu perlu adanya pedoman sistem penilaian yang baku.

D.      Analisis Kondisi Pendidikan 4 (Empat) Tahun Yang Akan Datang (2012 sd 2016)

              Setelah diberlakukannya UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan diterbitkannya  Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005,  maka penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 1 Cisolok diarahkan pada program pemenuhan /pencapaian 8 standar Nasional Pendidikan.yaitu sebagai berikut.

1.         Pengembangan Standar  Kompetensi Lulusan

2.         Pengembangan Standar Isi (Kurikulum)

3.         Pengembangan Standar Proses Belajar Mengajar

4.         Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan

5.         Pengembangan Standar Kompetensi Tenaga Pendidik dan kependidikan

6.         Pengembangan Standar Pengelolaan Pendidikan

7.         Pengembangan Standar Pembiayaan/Pendanaan Pendidikan

8.         Pengembangan Standar Penilaian Pendidikan.

Adapun analisis kegiatan pendidikan dalam rangka  penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 1 Cisolok untuk 4 (Empat) tahun mendatang antara lain sebagai berikut ;

1.    Terwujudnya rekruitmen atau penerimaan calon peserta didik baru

2.    Terwujudnya penyiapan calon peserta didik sebelum memasuki kelas VII dan ditempatkannya peserta didik baru sesuai dengan hasil matrikulasi

3.    Terwujudnya peningkatan kompetensi dan profesi tenaga pendidik (guru) sesuai dengan SNP

4.         Terwujudnya peningkatan kompetensi dan profesi kepala sekolah sesuai dengan karakteristik pimpinan yang tangguh

5.         Terwujudnya peningkatan kompetensi dan profesi tenaga pendukung sekolah sesuai dengan bidangnya masing-masing

6.         Terwujudnya peningkatan kompetensi dan profesi tim pengembang sekolah sesuai dengan tugas dan tanggungjawabnya

7.         Terwujudnya KTSP di sekolah sesuai kondisi dan kemampuan sekolah

8.         Terwujudnya peningkatan PBM di sekolah

9.         Terwujudnya sarana dan prasarana pendidikan di sekolah yang sesuai SNP

10.     Tercapainya peningkatan manajemen sekolah

11.     Terpenuhinya sumber dana dan pendanaan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan sekolah

12.     Tercapainya peningkatan sistem penilaian oleh para guru/sekolah sesuai standar penilaian yang ada

13.     Terwujudnya lingkungan sekolah yang kondusif, sehat, dan nyaman mendukung proses pembelajaran di sekolah

14.     Terwujudnya budaya sekolah yang kondusif dan bermutu untuk mendukung proses pembelajaran di sekolah

15.     Terwujudnya berbagai kegiatan kesiswaan dalam berbagai bidang

16.     Terwujudnya proses pembelajaran PTD di sekolah

17.     Terwujudnya PKH di sekolah

VISI-MISI SEKOLAH

A.    Visi SMP NEGERI 1 CISOLOK

” UNGGUL DALAM PRESTASI,  INOVATIF DAN BERAKHLAKUL KARIMAH”

Dengan indikator sebagai berikut:

1.    Lingkungan sekolah kondusif untuk belajar

2.    Unggul dalam aktivitas keagamaan

3.    Unggul dalam disiplin

                   4.              Unggul dalam lomba olahraga

5.    Unggul dalam lomba kesenian

B.    Misi  SMP Negeri 1 Cisolok

1.  Mendorong dan membantu siswa dalam mengembangkan diri sesuai dengan potensi yang dimiliki serta dapat terasa manfaatnya bagi dirinya

2.    Mengembangkan mutu sumber daya manusia dibidang pendidikan dan membangun keunggulan wawasan , teori, motivasi, sikap serta keahlian dalam berbagai bidang yang berlandaskan iman dan taqwa

3.    Meningkatkan     keterampilan    berkreasi, responsif, serta inovatif dalam  Cipta, rasa dan karya

4.    Membentuk manusia  yang berdisiplin tinggi, teladan dalam sikap dan perilaku

5.    Membentuk     generasi   yang    cerdas, berprestasi, cermat serta akurat dalam tindakan

C.   Tujuan Sekolah 4 (empat) tahun mendatang

Pada tahun pelajaran 2012/2016 diharapkan :

1.         Memiliki lulusan yang unggul dalam prestasi akademik dan non kademik

2.         Terlaksananya proses pembelajaran yang variatif dan inovatif

3.         Memiliki administrasi kurikulum yang lengkap, berstandar nasional dan internasional.

4.         Terwujudnya komitmen dan kompetensi tenaga penddik dan kependidikan yang profesional.

5.         Terwujudnya pengelolaan pendidikan partisipatif, transparan, dan akuntabel. .

6.         Memiliki sarana dan prasarana pendidikan yang memadai dan relevan dalam mendukung PBM

7.         Memiliki sumber dana yang memadai, memenuhi kegiatan sekolah yang berstandar nasional dan internasional.

8.         Memiliki sistem penilaian beragam (multi aspek) untuk semua mata pelajaran dan semua jenjang  kelas.

9.         Memiliki lingkungan sekolah yang kondusif, tertib, bersih, indah, ramah.